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學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)
【學(xué)術(shù)預(yù)告】理解與發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的思考與實(shí)踐
2025年03月27日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】面對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)教育評(píng)價(jià)生態(tài)構(gòu)建
2025年03月25日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】新形態(tài)教材建設(shè)的思考與實(shí)踐探索
2025年03月24日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】AI賦能:構(gòu)建數(shù)字時(shí)代的外語(yǔ)教育與研究新生態(tài)
2025年03月24日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】從“窮人”生活狀態(tài)看Security的保障功能及其他
2025年03月24日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】楊陽(yáng)教授:《從民國(guó)時(shí)期戲曲期刊看中國(guó)傳統(tǒng)戲曲表演的聲科學(xué)認(rèn)知》
2025年03月19日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】楊九華教授:《國(guó)家一流課程建設(shè)的智性呈現(xiàn)》
2025年03月17日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】丁毅教授:《美聲唱法的審美意蘊(yùn)》
2025年03月17日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】毛云崗教授:《江南與中原兩地音樂(lè)比較研究》
2025年03月17日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】現(xiàn)代精神健康服務(wù)的變遷——從機(jī)構(gòu)化到數(shù)智化
2025年03月05日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】 2025年度國(guó)家自然科學(xué)基金申報(bào)論證會(huì)
2025年02月20日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】國(guó)家自然科學(xué)基金的撰寫
2025年01月09日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】穆青精神對(duì)推進(jìn)主流媒體系統(tǒng)性變革的啟示
2025年01月03日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】 新征程我國(guó)社會(huì)工作的角色使命與發(fā)展路徑
2024年12月13日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】 基于點(diǎn)擊化學(xué)構(gòu)建的人工細(xì)胞器
2024年12月12日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】 如何從田野調(diào)查中提煉研究性問(wèn)題
2024年12月04日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】教育研究選題:三位一體的教師專業(yè)發(fā)展理路
2024年12月03日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】陳家昌:基于潮濕狀態(tài)下的脆弱文物加固保護(hù)與新材料應(yīng)用研究進(jìn)展
2024年11月28日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】不確定性數(shù)學(xué)研究面臨的挑戰(zhàn)
2024年11月26日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】可定向幾何曲面分解為銳角測(cè)地線三角形剖分系列講座
2024年11月26日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】陳荃有教授:《中國(guó)古代音樂(lè)的類別體系及其標(biāo)準(zhǔn)》
2024年11月21日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】2024年河南省倫理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)
2024年11月19日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】多元共生: 對(duì)新加坡語(yǔ)言現(xiàn)象及翻譯政策的觀察與思考
2024年11月14日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】劉黎明:AIGC技術(shù)賦能教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考
2024年11月12日
【河洛大講堂】洛陽(yáng)市啟元初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王朝峰應(yīng)邀做《青春由磨礪而出彩,人生因奮斗而升華》專題講座
2024年11月08日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】社會(huì)工作機(jī)構(gòu)與專業(yè)自主性
2024年11月05日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】人工智能視域中“人的本質(zhì)”觀念變革
2024年11月01日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】中國(guó)傳統(tǒng)儒教倫理教育思想及其當(dāng)代意義
2024年11月01日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】吳志群:文化遺產(chǎn)的數(shù)字化
2024年10月30日
【河洛大講堂】中國(guó)武則天研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王愷應(yīng)邀做《十里天街十里詩(shī)》專題講座
2024年10月28日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】張丹丹教授:《中國(guó)文學(xué)經(jīng)典譯本生成過(guò)程研究》
2024年10月23日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】劉澤權(quán)教授:《中華學(xué)術(shù)外譯漫談》
2024年10月23日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】楊陽(yáng)教授:《稷益廟明代戲臺(tái)中的哈斯效應(yīng)研究——兼議在古戲臺(tái)上唱戲?yàn)楹尾挥脤B氈笓]》
2024年10月15日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】毛云崗教授:《音樂(lè)類科研項(xiàng)目申報(bào)與論文寫作要點(diǎn)解析》
2024年10月15日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】時(shí)衛(wèi)國(guó):《文化傳承與母語(yǔ)文化建設(shè)》
2024年09月23日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】吳睿睿教授:《在古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲演唱中找尋中文吐字發(fā)音之美》
2024年09月20日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】基于案例分析的SSCI教研論文的選題與研究設(shè)計(jì)
2024年09月18日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】外語(yǔ)教學(xué)研究課題申請(qǐng)書撰寫策略
2024年09月18日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】技術(shù)賦能時(shí)代外語(yǔ)教育創(chuàng)新研究案例分析
2024年09月18日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】Some results on Gallai-Ramsey type problems
2024年09月05日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】基于條件表現(xiàn)的控制圖精確設(shè)計(jì)研究
2024年07月11日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】非線性混合效應(yīng)的數(shù)學(xué)建模方法及應(yīng)用
2024年07月02日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】Halpern和額外錨點(diǎn)方法在不動(dòng)點(diǎn)和變分不等式中的應(yīng)用
2024年06月24日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】理解中國(guó)式現(xiàn)代化的三重維度
2024年06月20日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】丁毅教授:《歌唱的審美與品味》
2024年06月19日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】李亞?wèn)|副教授:《聲樂(lè)表演技術(shù)在經(jīng)典曲目中的運(yùn)用實(shí)踐解析》
2024年06月18日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】邢建軍:意大利高校文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究與互學(xué)互鑒
2024年06月18日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】宋震:數(shù)字人技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的實(shí)踐與探索
2024年06月12日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】韓梅教授:《以美潤(rùn)心 向美而歌 ——歌唱藝術(shù)的美學(xué)表達(dá)》
2024年06月04日
【學(xué)術(shù)預(yù)告】國(guó)產(chǎn)衛(wèi)星遙感產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向——基于PIE系列軟件的衛(wèi)星遙感影像解譯初體驗(yàn)
2024年05月30日
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