報告題目：從創(chuàng)造性學(xué)習(xí)到科學(xué)研究
報 告 人：孫昌璞
報告時間：2025年4月14日10:00-11:30
報告地點(diǎn)：物理與電子信息學(xué)院A11-102
主辦單位：物理與電子信息學(xué)院
報告人簡介：孫昌璞，理論物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，發(fā)展中國家科學(xué)院院士，中國工程物理研究院研究生院創(chuàng)院院長。本科畢業(yè)于東北師大物理系，于南開大學(xué)獲博士學(xué)位。曾任東北師大教授，中科院理論所研究員和北京大學(xué)客座講席教授。獲得過國家自然科學(xué)獎二等獎和美國ISI“經(jīng)典引文獎”等獎勵以及全國先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號。他長期組織參與我國物理學(xué)科戰(zhàn)略規(guī)劃工作，是中國物理學(xué)會副理事長，國家自然科學(xué)基金委員會監(jiān)督委員會副主任，并擔(dān)任中國科學(xué)院哲學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會主任、北京大學(xué)物理學(xué)科卓越人才培養(yǎng)指導(dǎo)委員會主任。
報告內(nèi)容簡介：報告聚焦“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”這一概念，深入探討其在培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才和推動科學(xué)研究中的關(guān)鍵作用。報告人將從實(shí)踐層面剖析了“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)其超越被動接受知識，注重批判性思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的特征。結(jié)合自身學(xué)習(xí)和教學(xué)科研經(jīng)歷，報告人將詳細(xì)闡述如何通過創(chuàng)造性學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)從知識學(xué)習(xí)者到知識創(chuàng)造者的飛越。
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