編者按：5月5日至6日,，中國教育發(fā)布、河南省教育廳網(wǎng)站報道我校疫情防控期間持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,。原文及鏈接地址如下：
洛陽師范學(xué)院：筑牢多重防線 守護(hù)心靈成長
為確保疫情防控期間學(xué)生的心理健康,，洛陽師范學(xué)院迅速反應(yīng),，精心部署，開展了學(xué)生心理咨詢,、心理狀況摸排,、線上心理輔導(dǎo)等工作，不斷健全學(xué)校心理育人工作體系,，持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展,，為學(xué)校做好疫情防控工作提供堅實的心理保障,。
開展調(diào)研，了解需求。開展春季學(xué)生心理健康狀況調(diào)研,，摸排閉環(huán)管理期間學(xué)生心理狀態(tài),，對心理問題學(xué)生情況、學(xué)生失眠情況,、挫折承受力情況及畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃情況研究分析,，形成《洛陽師范學(xué)院2022年度學(xué)生心理健康狀況調(diào)研報告》。針對大學(xué)生易出現(xiàn)的心理問題,，持續(xù)通過網(wǎng)站,、微信公眾號、視頻平臺等多種渠道發(fā)布學(xué)校防疫信息動態(tài),，宣傳不良情緒疏導(dǎo)的調(diào)適方法,，強(qiáng)化心理健康知識宣傳普及，助力學(xué)生第一時間掌握心理健康知識技能,，營造“人人關(guān)注心理,，人人注重健康”的校園文化氛圍。
加強(qiáng)交流,，悉心疏導(dǎo),。面向特殊學(xué)生群體開展師生交流會、團(tuán)體心理輔導(dǎo)和專題工作坊,。通過形式多樣的系列主題活動,，解決學(xué)生心理困惑，疏導(dǎo)不良情緒,。組織大學(xué)生心理情景劇,、21天心情日記打卡活動，讓學(xué)生在活動情境體驗中加深對心理健康的認(rèn)識和了解,，開發(fā)大學(xué)生的心理潛能,，幫助學(xué)生形成積極向上的樂觀心態(tài)，鍛造良好的個性心理品質(zhì),。
提升服務(wù),，預(yù)防危機(jī)。建設(shè)心理健康教育大數(shù)據(jù)平臺,，健全心理危機(jī)干預(yù)工作網(wǎng)絡(luò),，完善各項管理制度，拓寬實施途徑,，及早發(fā)現(xiàn)、及早疏導(dǎo),、有效干預(yù),。面向?qū)W生開通24小時陽光心理熱線，制定危機(jī)熱線干預(yù)工作方案，完善危機(jī)干預(yù)流程,，健全危機(jī)干預(yù)機(jī)制,。
健全隊伍，筑牢防線,。打造心理健康教育優(yōu)秀工作隊伍,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。組織輔導(dǎo)員參加心理危機(jī)干預(yù)系列培訓(xùn),，提高心理危機(jī)識別能力和危機(jī)干預(yù)技能,，快速識別高危人群，做好心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù),。組織心理委員參加高校心理委員工作平臺專題培訓(xùn),，增強(qiáng)心理委員助人自助的意識，提升心理委員工作能力,，筑牢學(xué)校,、院系、班級,、宿舍心理危機(jī)預(yù)警“四級”網(wǎng)絡(luò)工作防線,，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。
中國教育發(fā)布鏈接地址：http://fx.xwapp.moe.gov.cn/article/202205/6274c60d156c1f0001ec82e2.html
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