二十七歲之前，徐紅升是學(xué)生,；二十七歲之后,，徐紅升是教師。從一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)學(xué)校,，從一棟樓到另一棟樓,，從臺(tái)下課桌到臺(tái)上講桌,，徐紅升走過(guò)這段距離,，便成長(zhǎng)為一名教師,。但是，從“學(xué)”到“教”的過(guò)程卻不僅僅是能以這些距離來(lái)衡量的,。遙看十三年前的自己時(shí),，徐紅升感慨：“剛開(kāi)始,，我對(duì)站在講臺(tái)上講課這件事情不是很擅長(zhǎng)?！蓖瑫r(shí),，他又很自豪地說(shuō)：“剛從大學(xué)出來(lái)，我就開(kāi)始走上教師這個(gè)崗位了,?！彼那鞍肷鷱奈措x開(kāi)過(guò)學(xué)校，而他的后半生也將與此密不可分,。
不談高尚 教書(shū)第一
“2007 年 7 月份，恰逢師范學(xué)院評(píng)估,?！贝T士畢業(yè)后，這位土生土長(zhǎng)的洛陽(yáng)人便來(lái)到了洛陽(yáng)師范學(xué)院求職,。談及求職的過(guò)程,，徐紅升說(shuō)：“當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)師范學(xué)院正在招賢納才之際，我正好趕上信息技術(shù)學(xué)院的招聘會(huì),。老院長(zhǎng)看了我的簡(jiǎn)歷,，對(duì)我的科研成果非常滿意，馬上拍板簽了協(xié)議,，隨后我就分配到電子商務(wù)教研室,。”當(dāng)時(shí)的電子商務(wù)專業(yè)還是設(shè)立 在 信 息 技 術(shù) 學(xué) 院 里 面 的 ,。直 到2015 年,，電子商務(wù)學(xué)院成立之時(shí)，還存在著工作人員不足的情況,。除了擔(dān)任教學(xué)工作之外,，徐紅升還擔(dān)任著科研秘書(shū)及黨務(wù)工作。在后來(lái)的工作中,，他總是說(shuō)：“我就是一塊磚,，哪里需要哪里搬?！?/p>
“剛進(jìn)到咱們學(xué)校,，先要練習(xí)如何把課教好?！背鯙槿藥?，徐紅升就一門(mén)心思想著如何把課教好。在教學(xué)過(guò)程中,，徐紅升總是習(xí)慣性地將自己置于講臺(tái)之下,，站在學(xué)生的角度去講解知識(shí)，“我就是想，要是老師這樣講,，我作為學(xué)生能不能聽(tīng)懂,。”于是,，這位年輕教師便從中總結(jié)出不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上課過(guò)程中，徐紅升力求將抽象的概念,，直觀形象地向?qū)W生展示,。例如，在講解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，“我就說(shuō)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),，就跟蓋房子一樣，建造數(shù)據(jù)庫(kù)就跟建造大樓一樣,。建房之前咱是不是要畫(huà)圖紙,？畫(huà)這個(gè)圖紙就相當(dāng)于概念模型。畫(huà)出來(lái)圖紙了,，我們?cè)俑鶕?jù)圖紙來(lái)建大樓,，這就是邏輯模型?！比詢烧Z(yǔ),，便化抽象為直觀。
2019 年上半年,，為了彌補(bǔ)人員不足的問(wèn)題,，徐紅升在教學(xué)之外還擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)系主任一職。談到學(xué)生的未來(lái),，徐紅升認(rèn)為,，“我們是電子商務(wù)專業(yè)，要培養(yǎng)一種復(fù)合型人才,。這要求學(xué)生既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，又要熟悉自己的專業(yè)。這樣,，學(xué)生將來(lái)好就業(yè),。”為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，徐紅升還鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的科研團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)室,，為他們提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。而此時(shí),，已經(jīng)能夠熟練掌握教學(xué)本領(lǐng)的徐紅升也將繼續(xù)走向科研之路,。
只要平凡 勤奮至上
一關(guān)剛過(guò),，一關(guān)又來(lái)。剛踏過(guò)教學(xué)關(guān)的徐紅升在轉(zhuǎn)身拾起科研的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自己又面對(duì)一項(xiàng)難題,。“剛開(kāi)始我想先把教學(xué)穩(wěn)定住了,，然后開(kāi)始從事科研方面的工作,。”徐紅升說(shuō),，“當(dāng)時(shí)寫(xiě)論文總摸不著頭緒,，最初寫(xiě)的幾篇論文都被拒了。經(jīng)過(guò)幾次挫敗,，感覺(jué)自己好像找不到希望,。”在失意之時(shí)夢(mèng)回青年,，徐紅升總會(huì)想起自己的研究生導(dǎo)師沈夏炯先生。如果說(shuō)徐紅升走上教師之路有一半的動(dòng)力是源于沈夏炯先生,，那么他對(duì)科研的熱愛(ài)之情則百分百沿襲了先生對(duì)科研的感情,。“我想成為導(dǎo)師那樣的老師,?！毙旒t升說(shuō)，“我一直沿著他當(dāng)時(shí)給我的方向,，按照這個(gè)方向一直走到現(xiàn)在,。”就是這樣,，徐紅升在一次次被拒之后,，再一次次拿起筆?！皥?jiān)持下來(lái)以后,，慢慢地成果越積越多，由小到大,，由低到高,，就這樣積累下來(lái)了?！?/p>
“我覺(jué)得我對(duì)科研是發(fā)自內(nèi)心的喜歡,。”對(duì)于科研,，徐紅升一直堅(jiān)信四字箴言：堅(jiān)持,、認(rèn)真,。“剛開(kāi)始你可能沒(méi)有成果,，慢慢地成果越積越多,，像滾雪球一樣，但是你不堅(jiān)持下來(lái)肯定不行,?！背錾砝砉た茖I(yè)的徐紅升總會(huì)用最直白的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心，但往往最直白的也是最純粹的,。
“上一個(gè)教工黨支部書(shū)記,，他有特殊情況無(wú)法擔(dān)任工作了?！币虼?，擔(dān)著教學(xué)與科研兩大擔(dān)子的同時(shí)，徐紅升又擔(dān)起黨務(wù)工作的重?fù)?dān),?！皠傞_(kāi)始?jí)毫κ切U大的，因?yàn)樵谖覀冸娚虒W(xué)院成立之前,，我一直就是一個(gè)普通教師,。”徐紅升說(shuō),，“現(xiàn)在身兼數(shù)職,，壓力更大?！鄙钪幸回炿S和的徐紅升,，一直認(rèn)為自己就是一名普通教師，在面對(duì)三重“大山”的時(shí)候,，他也會(huì)感到壓力倍增,，不過(guò)，他的四字箴言一直支撐著他面對(duì)一切,?！奥肥且徊揭徊阶叱鰜?lái)的，工作也要一點(diǎn)一點(diǎn)地完成,，馬虎不得,。”徐紅升自成為電子商務(wù)學(xué)院教工黨支部書(shū)記之后,，一直將自己定義為“助手”,，在他的積極推動(dòng)下，其所在的電商教工黨支部成為校級(jí)優(yōu)秀支部,，他自己也獲得校級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào),。年屆四十的徐紅升身兼多職,，然而無(wú)論是面對(duì)黨務(wù)、科研工作,，還是教學(xué)管理工作,，他總會(huì)說(shuō)：“無(wú)論做什么工作，都要認(rèn)真對(duì)待,?！?/p>
四十不惑 勿失本心
十三年間，徐紅升的身份一變?cè)僮?，但本心從未改變,。“我現(xiàn)在想在自己喜歡的領(lǐng)域,，不圖名也不圖利,，踏踏實(shí)實(shí)地按照自己的興趣來(lái)做一些事情?！彼氖畾q的徐紅升在展望未來(lái)時(shí),，只想著踏踏實(shí)實(shí)做好兩件事：“把書(shū)教好，把科研搞好,，這兩者都要兼顧,。”談及諸多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱號(hào),，徐紅升仍覺(jué)得自己做得還不夠好，“在教學(xué)方面還需要更加努力,，在科研方面還需要開(kāi)拓創(chuàng)新,。”
“理想,、信念,、執(zhí)著、試錯(cuò)才是大學(xué)不可或缺的,?！毙旒t升認(rèn)為，“大學(xué)實(shí)際上就是半個(gè)社會(huì),，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后相當(dāng)于進(jìn)入半個(gè)社會(huì),。”務(wù)實(shí)的教師總會(huì)以務(wù)實(shí)的原則來(lái)要求學(xué)生,，大學(xué)并不僅僅是求知的過(guò)程,，更是一個(gè)實(shí)踐的模范場(chǎng)。在徐紅升看來(lái),，大學(xué)學(xué)子,，人格第一,，身體第二，而后才是求知識(shí),、求發(fā)展,。
在徐紅升的生命中，教學(xué)占了左心房,，家庭則占了右心房,。“我的理想是家庭和睦,。幸福的家庭不爭(zhēng)對(duì)錯(cuò),，和睦的家庭是我們休息的港灣?！痹谛旒t升的社交平臺(tái)上,，女兒的笑臉是最常見(jiàn)的風(fēng)景。
生活中的徐紅升愛(ài)好旅游,。余光中曾說(shuō)：旅行會(huì)改變?nèi)说臍赓|(zhì),，讓人的目光變得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，心胸變得更寬廣,，以更好的心態(tài)去面對(duì)生活,。無(wú)論走過(guò)多少個(gè)十三年，無(wú)論滄桑變幻,，徐紅升還是那個(gè)徐紅升,。（圖片由本人提供）
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