報告題目：兒童腦科學研究實證成果進展
報 告 人：丁柯雅
報告時間：2023年07月03日上午：10:00–11:30,；下午：15:00-16:00
主辦單位：研究生處 學前教育學院
報告地點：A7-504
報告人簡介：丁柯雅,，上海師范大學學前教育學院師資博后,。以近紅外技術為專長,，結合眼動、行為,，從多角度多領域關注嬰幼兒大腦發(fā)展,。主要研究方向：不同互動模式（師幼互動、親子互動,、生生互動等）的神經(jīng)機制,、嬰幼兒認知和情緒發(fā)展、孤獨癥譜系障礙社會交互神經(jīng)機制,、嬰幼兒數(shù)字成癮神經(jīng)機制及干預研究等,。通過結合理論與實踐，為幼兒發(fā)展及其神經(jīng)機制提供認知科學證據(jù),，并基于此為學前教育課程和方法建設提供方向引導和實踐策略。研究成果在《Frontiers in Physiology》《Development Cognitive Neuroscience》《Frontiers in Human Neuroscience》等國際學術期刊發(fā)表論文10篇,，其中以第一作者發(fā)表國際期刊論文5篇,。
報告內(nèi)容簡介：近紅外光學成像可以進行包括知覺、學習,、記憶,、推理、語言理解,、知識獲得,、注意、情感等高級心理現(xiàn)象的研究,。該設備可利用近紅外光探測大腦皮層2-3cm的活動,，并在實驗過程中具有較高的靈活性。近紅外腦功能成像儀可為學校,、院系的教學,、科研提供有利條件，特別適宜學齡前兒童的大腦發(fā)展,。本講座中,，丁柯雅博士將從近紅外技術的介紹為起點，結合眼動,、行為,，從多角度多領域闡述其與團隊近年來關注嬰幼兒大腦發(fā)展的成果與進展，講述如何通過結合理論與實踐為幼兒發(fā)展及其神經(jīng)機制提供認知科學證據(jù),，并基于此為學前教育課程和方法建設提供方向引導和實踐策略,，詳細分享國際學術期刊發(fā)表的方法與路徑,。
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