在五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記給新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州阿圖什市哈拉峻鄉(xiāng)謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員回信，向全國廣大青年致以節(jié)日祝賀并提出殷切期望。習(xí)近平總書記的回信令人鼓舞、催人奮進(jìn)，大家紛紛表示將牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，以更加飽滿的熱情投身國家建設(shè)，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>
洛陽師范學(xué)院黨委副書記張運(yùn)禮：在五四青年節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員回信，字里行間飽含著對(duì)新時(shí)代青年成長成才的深情勉勵(lì)和殷切期盼，為廣大青年在奮斗前行道路上點(diǎn)亮航標(biāo)，也為我們扛牢為黨育人、為國育才使命，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)指明了方向。近年來，學(xué)校深入實(shí)施西部計(jì)劃，先后選派62名大學(xué)生志愿者投身西部建設(shè)，連續(xù)21年開展援疆支教，2300多名洛師學(xué)子接續(xù)奮斗，扎根邊疆、建設(shè)邊疆，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)邊疆民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、繁榮穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。
下一步，我們將以習(xí)近平總書記重要回信精神為指引，持續(xù)深化青年思想引領(lǐng)，一體推進(jìn)大思政建設(shè)、西部計(jì)劃、書院制育人模式改革、師范生教育家精神培育等工作；不斷強(qiáng)化教務(wù)、團(tuán)學(xué)、宣傳、招就等部門合力，積極搭建實(shí)踐育人平臺(tái)；聚焦“國之大者”，引導(dǎo)更多青年學(xué)子到基層“大熔爐”中錘煉本領(lǐng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的青春誓言，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更多洛師青春力量。
洛陽師范學(xué)院團(tuán)委書記高瑩：習(xí)近平總書記在五四前夕給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員回信，殷切鼓勵(lì)、深情寄語廣大青年，為新時(shí)期的青年工作指明了方向。作為高校共青團(tuán)干部，我將倍加珍惜為黨做青年工作的寶貴機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人等優(yōu)勢，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人理想融入強(qiáng)國復(fù)興偉業(yè)；積極拓展實(shí)踐平臺(tái)，多維賦能青年素質(zhì)提升，鼓勵(lì)青年學(xué)生在科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等領(lǐng)域勇挑重?fù)?dān)、爭當(dāng)先鋒，用實(shí)際行動(dòng)踐行青春誓言，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。
洛陽師范學(xué)院文學(xué)院黨委書記（龍門書院2號(hào)學(xué)生社區(qū)黨委書記）張方方：習(xí)近平總書記在五四青年節(jié)給新疆支教志愿者的回信，既飽含對(duì)青年成長的深切關(guān)懷，更蘊(yùn)含著新時(shí)代育人工作的戰(zhàn)略指引，更為師范院校育人工作指明方向。作為文學(xué)院黨委書記，深感須以文化傳承為紐帶，將習(xí)近平總書記囑托轉(zhuǎn)化為鑄魂育人的生動(dòng)實(shí)踐。
我們深化"黨建+文化潤疆"育人模式，推動(dòng)實(shí)習(xí)支教與邊疆需求深度融合，開展國家通用語言文字推廣，累計(jì)服務(wù)哈密等地12所中小學(xué)；創(chuàng)新打造支教課堂，用詩詞講好民族團(tuán)結(jié)故事，引導(dǎo)學(xué)生用文學(xué)創(chuàng)作傳遞家國情懷；持續(xù)深化書院制“一站式”社區(qū)浸潤式育人模式改革，通過開展"戍邊精神情景黨課""優(yōu)秀校友邊疆風(fēng)采"等活動(dòng)，讓"到祖國需要處綻放芳華"成為青年共識(shí)，有數(shù)十名畢業(yè)生扎根西部基層，用筆墨續(xù)寫新時(shí)代邊疆教育故事，讓河洛文脈在文化潤疆中煥發(fā)新光彩。
洛陽師范學(xué)院招生就業(yè)處副處長張勇：習(xí)近平總書記給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員回信強(qiáng)調(diào)到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。作為一名就業(yè)工作者，我將以黨的二十大精神為行動(dòng)綱領(lǐng)，從三個(gè)維度深化就業(yè)服務(wù)工作：一是提高政治站位，把就業(yè)工作作為落實(shí)“為黨育人、為國育才”的重要抓手，將職業(yè)發(fā)展教育深度融入思政教育體系；二是強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，厚植基層就業(yè)沃土。通過政策宣講、榜樣示范、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想融入國家發(fā)展，重點(diǎn)做好農(nóng)村特崗教師計(jì)劃、“三支一扶”、西部計(jì)劃等基層項(xiàng)目的組織動(dòng)員；三是深化服務(wù)內(nèi)涵，打造精準(zhǔn)就業(yè)體系。建立“就業(yè)需求——能力提升——崗位對(duì)接”全鏈條服務(wù)機(jī)制，通過校企合作、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化等舉措，助力畢業(yè)生在服務(wù)國家戰(zhàn)略中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
洛陽師范學(xué)院教師丁興琴——中組部第11批援疆教師，現(xiàn)任哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育系（公共教學(xué)基礎(chǔ)部）副主任：習(xí)近平總書記給西部計(jì)劃志愿服務(wù)隊(duì)的回信，是對(duì)每一位扎根西部、服務(wù)邊疆人員的肯定與激勵(lì)，也讓正在哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院援疆的我心潮澎湃，更覺得責(zé)任重大，使命光榮。2015年作為學(xué)校支教大學(xué)生帶隊(duì)教師首次踏上哈密這片熱土，2023年至今作為中組部第十一批援疆教師在哈密職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作至今，我見證了戈壁新城—哈密市日新月異的發(fā)展和一批批援疆人默默無聞的無私奉獻(xiàn)。在工作中我始終牢記學(xué)校“德以修己、教以育人”的教風(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，勤勤懇懇育人，始終把學(xué)生放在教育教學(xué)第一位、把服務(wù)放在教育管理第一位，充分發(fā)揮援疆教師傳幫帶的作用，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師專業(yè)發(fā)展，緊密聯(lián)合哈密市幼兒園教師一起進(jìn)行課題研究，用自己的專業(yè)知識(shí)促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展。未來的援疆之路，我要以總書記回信精神為指引，把教育援疆作為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要抓手，以綿薄之力助力哈密教育，用埋頭苦干書寫新時(shí)代援疆優(yōu)異答卷！
洛陽師范學(xué)院2024屆西部計(jì)劃志愿者馬映萍——（目前服務(wù)于新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)某中學(xué)）：“到西部去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去。”參加西部計(jì)劃是我最正確的選擇，在這里，我遇到了志同道合的朋友，在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)積累了經(jīng)驗(yàn)。這一年于我而言，是從身體到心靈的蛻變之旅。不論是工作里的勤勤懇懇，還是生活里的向陽而生，我能感覺到自己仿佛一棵扎根邊疆的小樹在努力向上生長。
習(xí)近平總書記在給謝依特小學(xué)戍邊支教西部計(jì)劃志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)員的回信中強(qiáng)調(diào)，廣大青年要到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。這既是對(duì)我們的殷切期盼，也是對(duì)我們價(jià)值的肯定。我倍受鼓舞，深刻感受到祖國和人民對(duì)于我們寄予的厚望，也意識(shí)到自己肩負(fù)的重任。我們要將習(xí)近平總書記的寄語內(nèi)化于心、外化于行，在服務(wù)期間兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，充分展現(xiàn)洛師學(xué)子的精神風(fēng)貌，將青春的論文寫在祖國大地上，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
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