各教學(xué)單位：
為深入貫徹《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36 號）,、《國務(wù)院關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》（國發(fā)〔2018〕32 號）和河南省相關(guān)文件精神，進一步健全學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合，促進校企深度合作,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才，學(xué)校決定開展2021年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程立項申報工作?，F(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：
一,、立項原則
深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)，結(jié)合學(xué)校專業(yè)特色,，整合教育資源,、設(shè)計課程內(nèi)容、改革教學(xué)模式,、更新教學(xué)方法,，從理論和實踐方面進行研究探索，推動專業(yè)知識傳授與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練有機融合,，推進校企協(xié)同產(chǎn)教融合,，推動高水平教師建設(shè)一批特色鮮明的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金課”，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程,。
二,、立項類型與數(shù)量
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識示范課程擬立項3-5門；專創(chuàng)融合示范課程擬立項4-7門,；校企合作示范課程擬立項3-5門,。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程建設(shè)周期為2年，建設(shè)經(jīng)費參照學(xué)校校級一流本科課程標(biāo)準(zhǔn)進行撥付,。
三,、建設(shè)內(nèi)容
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識示范課程
1.課程內(nèi)容從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，圍繞開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律,、普遍方法和創(chuàng)新理論,，開設(shè)通識性的創(chuàng)新思維與方法課程；圍繞立項申報、學(xué)術(shù)論文撰寫,、專利申報,、項目推廣等環(huán)節(jié)開設(shè)項目學(xué)習(xí)指導(dǎo)類課程；圍繞目標(biāo)設(shè)計,、團隊組建,、研討交流、表達與溝通等環(huán)節(jié)開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力類課程,；圍繞學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以及新技術(shù),、新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)出現(xiàn)所面臨的程序,、風(fēng)險,、挑戰(zhàn)、融資,，管理,、財務(wù),、法律等問題開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類課程,；針對國際國內(nèi)有重大影響的高水平學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事,，圍繞參與流程,、知識基礎(chǔ)、實用技能,、實踐指導(dǎo)等環(huán)節(jié)開設(shè)競賽指導(dǎo)類課程,。
2.課程設(shè)計要特色鮮明、規(guī)劃合理,、現(xiàn)實可行,，課程教學(xué)模塊和知識點設(shè)置針對性強，實用性好,。制定出符合實際教學(xué)要求的,、高質(zhì)量的課程教學(xué)大綱，有詳細的實踐教學(xué)設(shè)計與安排,，開發(fā)和編寫相應(yīng)的課程教材和案例集,。
3.課程教學(xué)團隊、教學(xué)條件能夠滿足課程教學(xué)的實際需求,，課程覆蓋面大,，學(xué)生受益范圍廣。在教學(xué)過程中堅持強化學(xué)生的主體性,、教學(xué)的針對性和集成化,，能有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐操作能力,。
（二）專創(chuàng)融合示范課程
1.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源：在原有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上,，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和知識，將創(chuàng)新方法,、創(chuàng)新思維等內(nèi)容融入課程章節(jié)與知識點,，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新研究、技術(shù)研發(fā),、產(chǎn)品開發(fā)等,。深度挖掘和充實專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，建設(shè)“專創(chuàng)融合”案例庫,、課件庫,、文獻資料庫等教學(xué)素材。將學(xué)科,、行業(yè)的新技術(shù),、新成果與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念相融合，撰寫體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育元素的課程教學(xué)大綱,、課程教案,，更新充實課程教材，編寫具有課程特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)案例,。
2.教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法：課程應(yīng)采用混合式教學(xué)法,，靈活運用啟發(fā)式、探究式,、討論式,、案例式、項目驅(qū)動式,、線上線下相結(jié)合等多樣化混合式教學(xué)模式,；以學(xué)生為中心進行教學(xué)設(shè)計，注重案例分析教學(xué),，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。
3.教學(xué)活動與評價：以“知識+能力+素質(zhì)”為中心,，建立多元化學(xué)習(xí)評價體系,，探索“線上”和“線下”、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式,，促進學(xué)生自主性學(xué)習(xí),、過程性學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)；加強全過程考核,、形成性評價,，綜合應(yīng)用筆試,、口試、開卷考試,、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多元化考評方式,。
（三）校企合作示范課程
1.課程內(nèi)容應(yīng)與行業(yè)發(fā)展密切融合。結(jié)合行業(yè)需求與技術(shù)發(fā)展,，特別是具體崗位對該課程的知識與能力要求,，制定并完善課程標(biāo)準(zhǔn)，重新規(guī)劃和設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容,。將企業(yè)優(yōu)質(zhì)案例,、設(shè)計方案等引入課堂教學(xué)，要求此類立項課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有四分之一的內(nèi)容直接來源于企業(yè),。
2.校企合作開發(fā)教學(xué)資源,，共同參與教學(xué)大綱、教學(xué)課件,、教學(xué)案例等教學(xué)文件的制定和優(yōu)化,。探索校企雙方共同參與的課程考核新機制、新辦法,。鼓勵編寫校企合作教材,。
3.加強課程教學(xué)團隊建設(shè)，培養(yǎng)雙師雙能型教學(xué)隊伍,。課程負責(zé)人要深入合作企業(yè)了解與課程對接的崗位工作,，掌握崗位對課程建設(shè)的基本要求，聘請企業(yè)高水平管理員或技術(shù)人員參與課程授課,，逐步建立實力較強的理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的專兼職課程教學(xué)隊伍。
四,、申報要求
1.課程負責(zé)人要求在職在編,，原則上具有中級及以上職稱，有相應(yīng)的創(chuàng)新能力或成果,，有指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗或已承擔(dān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相應(yīng)教學(xué)任務(wù),。
2.課程團隊結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定,，具有相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)資質(zhì)和精力,，參建人員不超過6人（含負責(zé)人）。鼓勵結(jié)合專業(yè)組建團隊來開發(fā)和設(shè)計課程,，鼓勵教師與企業(yè)合作開發(fā)課程,，鼓勵邀請校外行業(yè)專家、成功創(chuàng)業(yè)者,、企業(yè)家,、風(fēng)險投資人等聯(lián)合開發(fā)課程并擔(dān)任合作授課教師,。其中，校企合作示范課程教學(xué)團隊中至少需要2名校外企業(yè)人員參與課程設(shè)計或課堂教學(xué),。
五,、申報程序
（一）自主申報。符合申報條件的課程負責(zé)人按要求填寫立項申報書,，提交至學(xué)院,。
（二）學(xué)院審核。各學(xué)院對申報材料組織審核并排序,，填寫申請匯總表,、簽字蓋章，擇優(yōu)推薦1-3門,。
（三）學(xué)校評審,。學(xué)校組織專家對申報課程進行評審，擬定立項課程名單并予以公示,。
六,、申報方式
各教學(xué)單位于 2021年6月10日前將《洛陽師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程立項申報書》（附件 1）和《洛陽師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程立項申請匯總表》（附件 2）報送學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（成均樓C214室），紙質(zhì)版一式三份,，電子稿發(fā)送郵箱,，逾期不再受理。聯(lián)系人： 李老師,，電話：18939019011,，郵箱：[email protected]。
七,、結(jié)項驗收
1.課程建設(shè)期為兩年,。新建課程第一年應(yīng)完成基本資源的建設(shè)，并試點對學(xué)生開課,，之后建設(shè)團隊?wèi)?yīng)進一步完善課程資源,、提高課程質(zhì)量，第二年需完成課程建設(shè)并面向?qū)W生開設(shè),。改建課程第一年應(yīng)完善課程資源,，融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)和考評方式,，提高課程質(zhì)量,，第二年需完成課程建設(shè)并穩(wěn)定運行。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識示范課程建設(shè)項目結(jié)題需達到下列條件：面向全體有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿學(xué)生開放,，教學(xué)效果良好,；為3個以上學(xué)生競賽團隊或6個以上個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動實施提供指導(dǎo)幫助；發(fā)表1篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)教學(xué)論文,。
3.專創(chuàng)融合示范課程建設(shè)項目結(jié)題需達到下列條件：符合混合式課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)效果良好,；總結(jié)報告中有學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)案例3個以上或者發(fā)表1篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)教學(xué)論文。
4.校企合作示范課程建設(shè)項目結(jié)題需達到下列條件之一：與企業(yè)合作編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材一本,；以課程教育為基礎(chǔ),，與企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。
附件.doc
教務(wù)處
2021年5月27日
洛師新聞
