各教學單位：
為進一步深化教育教學改革,，持續(xù)推進教學改革研究與實踐，更好地培育優(yōu)秀教學改革成果,，促進學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,，本年度將繼續(xù)開展校級教學改革項目立項建設工作，現(xiàn)就項目申報有關事宜通知如下：
一、項目類別
2020年度校級教改項目分為高等教育教學改革研究與實踐項目,、教師教育課程改革研究與實踐項目和課程思政研究與實踐項目三個類別,。
二、立項條件
（一）高等教育教學改革研究與實踐項目
1．項目選題
高等教育教學改革研究與實踐項目的選題應圍繞我校辦學定位和發(fā)展方向,，以人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新為重點,，加強專業(yè)內(nèi)涵建設、高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)改革研究,，堅持創(chuàng)新性,、應用性和前瞻性，突出我校專業(yè)建設和教學改革的特色,。同時注重課程建設,、教學內(nèi)容、教學方法,、實踐教學等方面的改革研究,。
選題可參考《洛陽師范學院2020年度高等教育教學改革研究與實踐項目申報指南》（見附件1），也可根據(jù)各自專業(yè)特點及教學改革實際自行選題,。
2．申報要求
項目申報以教學院（部）為單位,。鼓勵申報跨教學單位、跨專業(yè)合作項目,。已立項的校級及以上教改項目或科研項目不予立項,。
項目負責人原則上只能主持申報1個項目。一個項目組成員同時參與項目不能超過2個,。
項目組成員不能超過8人（含負責人）,。
（二）教師教育課程改革研究與實踐項目
1．項目選題
教師教育課程改革研究與實踐項目立項范圍主要包括中小學及幼兒園教師的職前培養(yǎng)、入職教育和職后專業(yè)發(fā)展以及高等師范教育服務于基礎教育改革與發(fā)展的相關領域研究,，不在上述范圍者將不予立項,。
教師教育課程改革研究與實踐項目的選題應參照《洛陽師范學院2020年度教師教育課程改革研究與實踐項目申報指南》（見附件3），立足教師教育改革實踐,，借鑒國內(nèi)外教師教育研究的最新成果,，促進高等院校和中小學校、幼兒園,、縣級教師培訓機構以及各級教科研部門的緊密結合,，樹立以科研促改革的意識。課題研究立項的原則是以問題為中心,，立足省情,、校情，結合基礎教育課程改革情況,，突出解決教師教育課程改革和教師教育領域發(fā)展中的實際問題,。
2．申報要求
（1）人員要求
項目負責人必須有較高的教師教育理論素養(yǎng)和分析解決問題的能力，有較強的組織和協(xié)調(diào)能力。
項目負責人必須是該課題實施全過程的真正組織者和指導者,，承擔實質(zhì)性研究工作,，掛名或不擔負實質(zhì)性研究工作的人員不得作為課題負責人申請研究課題。同時,，項目負責人在相關領域要有一定的研究積累,；
項目負責人原則上只能主持申報1個項目。一個項目組成員同時參與項目不能超過2個,。
項目組成員不超過8人（含負責人），同時必須有中小學幼兒園教師,、教研員或教師進修學校教師,、從事基礎教育管理的人員參與，比例不少于40%,。
（2）研究要求
項目申報以教學院（部）為單位,。已立項的校級及以上教改項目或科研項目不予立項。
項目負責人要如實填寫申請材料,，并保證沒有知識產(chǎn)權爭議,。凡在申請中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并查實后,，取消項目申請資格并嚴肅處理,。
項目研究要強化實踐的價值取向，著力解決實踐問題,，必須緊扣所研究的課題內(nèi)容,，有系統(tǒng)翔實的文獻綜述，有科學,、可行的研究路線和技術方案,，重點突出，難點明確,，創(chuàng)新點清晰,。
各教學單位在組織申報時，要嚴把質(zhì)量關,，規(guī)范申報材料,，確保申報質(zhì)量。要做好教師立項的前期指導工作,，關注當前我省教師教育改革發(fā)展的重點工作,，聚焦教師教育課程改革，突出針對性,、實效性和可操作性,，體現(xiàn)理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的取向。
（三）課程思政研究與實踐項目
1．項目選題
課程思政研究與實踐項目的選題應當以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,，充分挖掘課程教學實踐中蘊含的思想政治教育元素,，從豐富課程內(nèi)涵與教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學設計與教學方法,、改進課堂管理與考核方式,、優(yōu)化管理制度與激勵機制、完善培養(yǎng)目標與畢業(yè)要求等方面開展研究,。
選題可參考《洛陽師范學院2020年度課程思政研究與實踐項目申報指南》（見附件5）,，也可根據(jù)各自專業(yè)、課程特點及教育教學實際自行選題,。
2．申報要求
項目申報以教學院（部）為單位,。已立項的校級及以上教改項目或科研項目不予立項。
項目負責人原則上只能主持申報1個項目,。一個項目組成員同時參與項目不能超過2個,。
項目組成員不能超過8人（含負責人）。
三,、申報程序
項目申請人應根據(jù)項目類別按要求認真填寫《立項申請書》（見附件2,、附件4和附件6），并提供前期成果材料,。
各教學單位要積極組織教師申報,，并負責對申報的項目進行審核、對研究內(nèi)容相近的項目進行整合,，結合本通知要求和本單位教育教學改革的實際情況,，擇優(yōu)向?qū)W校推薦選題立意好、改革力度大和具有較強實踐意義的研究項目,。每個教學單位應推薦申報不少于2項,，同時填寫《洛陽師范學院2020年度校級教改項目申報匯總表》（見附件7），并在匯總表中將項目分類按照推薦順序排序,。
學校將組織專家對申報項目進行評審,，確定立項項目。
四,、項目管理
校級教學改革項目建設周期為2年,，到期不能完成者需填寫《項目變更審批表》，辦理申請延期手續(xù)后可延長1年,，延期結項只能申請1次,。學校對立項項目給予經(jīng)費資助，用于項目調(diào)研,、學術交流,、實踐應用,、成果推廣等，保證項目順利完成,。
校級教學改革項目實行項目負責人負責制,。項目負責人應認真組織項目研究，負責項目經(jīng)費的分配和使用,，按時提交項目階段檢查材料與結項驗收材料,。對于項目建設周期內(nèi)無故未完成研究任務的立項項目，學校將按撤項處理,，項目負責人三年內(nèi)不得申報校級教學改革項目,。
五、材料報送
1.項目申請人將《立項申請書》（一式一份,、雙面打印并提交電子版）及相關支撐材料（一式一份,、含目錄并裝訂成冊）裝入檔案袋（申請書封面復印后貼在檔案袋正面，一袋限裝一個項目的材料）提交至所在單位,。
2.各教學單位按要求進行審核、遴選,，并認真填寫《立項申請書》中的“所在部門推薦意見”以及《洛陽師范學院2020年度校級教改項目申報匯總表》（一式一份,、提交電子版），由本單位負責人簽字,、加蓋公章后,，連同項目申報材料統(tǒng)一報送。
報送時間：2020年12月29日17:00前,，逾期不再受理,。
報送地址：教務處教研科（成均樓C205）
電子材料打包發(fā)送至[email protected]，郵件和附件名稱為“教學單位名稱+2020校級教改項目申報材料”,。
所有申報材料一律不退,，請自行留底。
聯(lián)系電話：68618071
附件.doc
教務處
2020年12月24日
洛師新聞
